Tag: Bahasa

Ulasan Buku ESL – Bahasa Inggris Berbahaya 2000! Panduan yang Sangat Diperlukan Untuk Pelajar Bahasa dan Orang Lain

Meskipun buku ini dapat membuat Anda sedikit mual, jika Anda mengajarkan ESL kepada orang dewasa, Anda membutuhkannya. (Jika Anda mengajarkan ESL kepada remaja, Anda mungkin membutuhkan lebih banyak lagi – tetapi, karena buku ini memperingatkan, Anda tidak akan dapat menggunakannya tanpa persetujuan dari administrasi sekolah, dan bahkan kemudian Anda harus berhati-hati.)

Pembaca diberitahu bahwa Elizabeth Claire "menulis edisi asli Bahasa Inggris Berbahaya! karena dia terlalu malu untuk menjelaskan istilah yang dia tahu murid-muridnya inginkan dan butuhkan ". Kebanyakan guru ESL ada di sana; buku ini bertemu dengan mereka di sana.

Ini dimulai dengan diskusi tentang mengapa kata-kata tabu ada dan mengapa orang menggunakannya. Hal ini berlanjut untuk menutupi kesalahan pengucapan yang tidak sopan, isyarat, penghinaan etnis, istilah medis, kebenaran politik, dan banyak lagi. Bagian panjang berjudul "Definisi Berbahaya dan Kalimat Sampel" adalah yang paling mudah untuk referensi cepat, dengan entri gaya kamus yang mengklasifikasikan kata-kata sebagai formal, penggunaan umum, eufemisme, kata-kata anak-anak, bahasa gaul, atau vulgar.

Namun, seperti yang ditunjukkan oleh lampiran, "90% dari bahasa yang disajikan pada kenyataannya 'cukup bersih'". Bahasa Inggris Berbahaya 2000! bukan hanya petualangan dalam mempelajari kata-kata kotor, tetapi juga membantu membangun kosakata yang lebih konvensional. Tingkat teks umumnya menengah atas hingga mahir, tetapi saya tidak akan ragu untuk menggunakannya di kelas tingkat bawah. Siswa tidak perlu membaca seluruh buku untuk belajar darinya, meskipun tentu saja semakin banyak yang dapat mereka baca, semakin baik.

Buku ini diilustrasikan dengan gambar hitam-putih, beberapa di antaranya lebih eksplisit daripada yang biasa kita lihat dalam materi pendidikan (misalnya, seorang pria menggunakan urinal, seorang anak di toilet, seorang pria dan wanita telanjang dengan tubuh bagian berlabel). Mereka semua mendapatkan poin mereka secara efektif. Terkadang, setelah semua, kata-kata gagal.

Apendiks ditujukan kepada guru dan memberikan beberapa saran tentang cara menangani subjek ini di kelas tanpa kehilangan pekerjaan Anda: Beri siswa peringatan yang adil, sediakan kegiatan alternatif bagi siapa saja yang tidak ingin ambil bagian, bergabung dengan guru dari lawan jenis dan bagilah siswa Anda menjadi pria dan wanita untuk pelajaran.

Hanya memberi tahu siswa Anda bahwa buku ini ada mungkin sudah cukup.

Bahasa Inggris Berbahaya 2000! Panduan yang Sangat Diperlukan untuk Pelajar Bahasa dan Orang Lain, (edisi ketiga) oleh Elizabeth Claire, diterbitkan oleh Delta Publishing Company dan tersedia dari Amazon.com. (200 halaman, ISBN 1-887744-08-8)

{ Add a Comment }

Cocok untuk Membaca – Penyebab Dominasi Bahasa Inggris

Tidak diragukan, bahasa Inggris adalah bahasa global dan ilmiah yang dominan di dunia saat ini. Pendapat arus utama menghubungkan kenaikannya dengan penyebab politik, ekonomi, teknologi dan budaya, melalui pengaruh kerajaan Inggris dan Amerika Serikat.

Namun, dari sudut pandang makalah kami sebelumnya, argumen kami sangat jelas: keterbacaan [1] adalah penyebabnya. Kisah evolusi dibahas dalam makalah saya "evolusi visual bahasa tertulis terhadap abjad Latin – hipotesis". Efek tulisan pada dunia didiskusikan dalam "efek bahasa tulisan pada dunia non-tekstual" [2]. Kami sekarang secara eksplisit membahas topik ini adalah untuk memperbaiki kesalahpahaman dan menegaskan argumen kami yang dapat digunakan untuk menjelaskan sejarah dan masyarakat sekarang, dan untuk memprediksi masa depan.

1. "Menjadi bugar untuk membaca" adalah penyebabnya

Kita harus memperlakukan menulis sebagai alat, sama seperti alat lain, seperti pena. Satu pena lebih baik daripada yang lain bukan karena orang yang menggunakannya memiliki kemampuan menulis yang lebih baik, meskipun ia cenderung memilih pena yang lebih baik. Demikian juga, sistem penulisan lebih baik bukan karena orang-orangnya lebih kuat. Menulis itu berguna karena diatur secara seragam. Keterbacaan dari pengaturan ini tentu saja memiliki efek pada kegunaannya. Sistem penulisan yang berbeda memiliki tingkat keterbacaan yang bervariasi. Ketika kondisi lain sama, orang lebih suka membaca / menulis terbaca [3] teks ke yang tidak terbaca. Keterbacaan (fitness for reading) adalah kriteria dasar bahwa orang memilih sistem penulisan dari yang sudah ada atau mengembangkan sistem baru.

Huruf, kata, dan kalimat disempurnakan secara visual oleh jutaan orang. Penyempurnaan visual bahasa Inggris tertulis tidak ada tandingannya dengan sistem lain. Yang memungkinkan publikasi besar dan penyebaran sistem penulisan bahasa Inggris, memaksimalkan informasi visual tekstual yang mapan. Sistem yang dapat dibaca menarik lebih banyak orang untuk berkontribusi pada perluasannya. Meskipun Mandarin dan Spanyol memiliki lebih banyak penutur asli daripada bahasa Inggris, penyebarannya terbatas karena sebagian besar pengetahuan tingkat lanjut, yang merupakan alasan untuk belajar bahasa, ditulis dalam bahasa Inggris. Dengan kebugaran untuk membaca, tulisan-tulisan bahasa Inggris relatif tetap dan masuk akal. Pembicara yang tegas tentang itu, mempengaruhi orang-orang dari sistem yang tidak terbaca. Ketika dua atau lebih sistem penulisan bertemu, masing-masing menyerap kosakata, tata bahasa, dll. Lainnya untuk mengembangkan diri. Bahasa Inggris ternyata lebih kuat dalam aspek ini.

Tentu saja, keterbacaan bukan satu-satunya alasan untuk sistem penulisan menyebar. Status resmi, jumlah pengguna yang ada, publikasi yang tersedia, dll. Semua mempengaruhi momentum penyebaran. Tetapi keterbacaan adalah penyebab utama, baik karena adopsi sukarela dari sistem yang dapat dibaca atau sistem yang dapat dibaca yang tumbuh kuat untuk mengalahkan yang tidak terbaca. Sistem tak terbaca akan berevolusi ke arah yang dapat dibaca atau digantikan oleh sistem yang dapat dibaca, yang mungkin awalnya lebih kecil.

2. Kesalahpahaman

2.1. Pengaruh nonlinguistik, atau penyebab non-tekstual

Pandangan ini menghubungkan sebab-sebab dengan faktor-faktor eksternal sebagai ganti bahasa itu sendiri, untuk contoh-contoh, sebab-sebab politik, ekonomi, teknologi, dan budaya. Faktor-faktor ini memberdayakan orang-orang, yang bahasanya akan mendominasi. Orang-orang dari masyarakat yang kurang maju akan secara sukarela atau dipaksa untuk belajar bahasa dari masyarakat yang lebih maju. Bagi orang yang ekstrim dan buta huruf akan melenyapkan semua teks jika mereka cukup kuat. Secara umum, pandangan ini akan menganggap bahwa masyarakat maju memerlukan sistem yang dapat dibaca, tetapi tidak harus demikian.

Kami berpendapat bahwa faktor keterbacaan adalah yang utama dan deterministik. Kami menganggap teks sebagai pusat dunia yang diciptakan manusia. Teks yang dapat dibaca membentuk masyarakat maju, yang dapat disiratkan dari The Paper. Artinya, kemajuan sosial dibangun di atas sistem penulisan khusus, yang menyebar dengan masyarakat dan orang-orangnya. Situasi politik, ekonomi dan lainnya mungkin berfluktuasi, selama berbulan-bulan atau bahkan bertahun-tahun. Sistem penulisan yang tidak terbaca bisa berlaku sementara. Dalam jangka panjang, sistem yang dapat terbaca akan membangun masyarakat maju dan mengalahkan sistem yang tidak terbaca.

2.2. Bentuk lisan adalah bentuk bahasa utama

Pandangan ini menarik perhatian orang dari bentuk tertulis. Banyak orang berkonsentrasi pada bentuk lisan ketika membandingkan dua bahasa, meminggirkan tulisan atau bahkan tidak mulai memikirkan efek aspek visual tulisan. Mereka tentu tidak bisa masuk ke inti masalah, belum lagi mencari solusi. Suara mewakili adalah penyamaran utama dari keterbacaan skrip. Yang benar adalah: penyebaran dan dominasi bahasa Inggris lisan adalah karena keberhasilan teks bahasa Inggris. Jalannya globalisasi bahasa Inggris adalah tata cara bicara oleh teks tertulis.

2.3. Ejaan sederhana berkontribusi pada penyebaran bahasa Inggris

Banyak orang tahu bahwa ejaan bahasa Inggris itu sederhana, sehingga mudah dipelajari dan digunakan, berkontribusi pada penyebaran bahasa Inggris. Pendapat ini mulai melihat pada formulir tertulis. Namun, ejaan sederhana biasanya dianggap sebagai faktor yang sepele. Selain itu, pendapat mereka menganggap bahasa Inggris lisan adalah yang utama, yang diwakili oleh ejaan.

Singkatnya, akar penyebab dari pemahaman yang salah adalah tidak menyadari bentuk tertulis sebagai bentuk bahasa utama, dan bahasa tertulis sebagai penyebab utama kemajuan sosial.

3. Sistem penulisan alfabet Latin, bahasa Inggris dan sistem lainnya

Seperti bahasa Inggris, dominasi historis bahasa Latin, Spanyol, Jerman, dan Prancis semua karena alfabet Latin, meskipun bentuk lisan mereka membedakannya sebagai bahasa yang berbeda. Kontribusi utama alfabet Latin diabaikan. Tetapi sistem ini tidak disempurnakan dalam tingkat unit dasar seperti bahasa Inggris. Penggunaan diakritik, ligatur dan surat tambahan dapat membuat skrip lebih buruk untuk dibaca. Korespondensi ejaan-suara yang kompleks dan penyimpangan ejaan juga memberikan fleksibilitas pada bahasa Inggris untuk mencapai keterbacaan dan memfasilitasi pertumbuhan kosa kata.

Penting untuk membandingkan sistem berbasis alfabet Latin dengan sistem lain, karena perbedaan antara sistem berbasis alfabet Latin relatif kecil, mengaburkan signifikansi faktor keterbacaan. Dibandingkan dengan skrip lain, huruf latin, huruf kecil, lebih baik dibentuk dengan kejelasan, kesederhanaan dan perbedaan antar huruf. Huruf Latin juga membentuk suku kata, kata-kata dalam tata cara yang dapat dibaca. Prevalensi romanisasi menunjukkan keterbacaan tinggi alfabet Latin, sering di bawah samaran ejaan untuk mewakili bunyi bahasa skrip non-Latin.

4. Masa depan

Sangat mungkin bahwa bahasa Inggris akan terus tumbuh dan berkembang berdasarkan abjad saat ini, kosakata dan tata bahasa. Ini akan mempercepat penyebarannya selama globalisasi dan revolusi media. Ini akan diperkaya oleh leksikon regional, kreol dan pidgin, dialek dan varietas. Semakin banyak sistem dan bahasa penulisan yang mungkin mati, dengan menyesal. Tetapi takdir bahasa tertulis adalah mengatur, mengatur, dan memaksimalkan kemampuan pikiran, untuk mendukung masyarakat yang lebih besar, dan untuk mengkodekan dunia. Keanekaragaman bukanlah tujuan dari bahasa tertulis. Banyak sistem penulisan akan dipertahankan atau bahkan tumbuh, setidaknya dalam waktu dekat. Dengan keberagaman yang dilestarikan, sistem penulisan yang dominan akan menjadi dasar masyarakat umum dan pikiran umum manusia, yang mengatur sistem lain.

[1] Di sini, "keterbacaan" dan "kebugaran untuk membaca" memiliki arti yang sama.

[2] Disebut sebagai The Paper selanjutnya.

[3] Di sini, "terbaca" dan "tidak terbaca" adalah istilah yang relatif.

{ Add a Comment }